2021年11月29日至12月20日，艺术与传媒学院教师党支部组织全体27名教师党员参加上海民办高校党员干部学习党的十九届六中全会精神专题讲座。此次学习包括3次讲座，第一讲为“贯彻党的教育方针——从诸多“首次”捕捉教育发在改革信号”，由陆建非教授主讲；第二讲为“以史为鉴开创未来埋头苦干勇毅前行——学习贯彻党的十九届六中全会精神”，由袁志平研究员主讲；第三讲为“面向2035，民办教育政策走向分析”，由董圣足研究员主讲。每位党员教师以自学的方式完成了学习任务，并且递交了学习心得。

丁小敏：第一讲“贯彻党的教育方针——从诸多“首次”捕捉教育改革发展新信号”。陆建非书记从八个“首次”（八个方面）深入细致地讲解了我国教育改革的新方向、新举措。会议高度评价了教育对于国家富强、民族振兴、社会进步、人民幸福的重要性，提出教育具有基础性、先导性、全局性的地位和作用。会上还特别讲到现代化的核心是人的现代化，深刻理解全国教育大会的核心精神就是全面落实立德树人的根本任务。作为民办高校党务工作者，要做好党建、组织政治学习、党课及发展学生、教师入党等工作，要在“学习强国”的学习上起到模范带头作用等。鲍董在2021年教学质量保障体系建设专题会议上对各学院书记提出，书记不仅是搞学生工作，也要做教师的政治思想工作。我在这方面做的不够。我既担任书记又兼任校工会副主席，今后要加强与各专业主任及教师沟通，关心教师们思想、工作、生活状况，把党的温暖、规范做事的理念带给教职员工。

第二讲“以史为鉴、开创未来、埋头苦干、勇毅前行——学习贯彻党的十九届六中全会精神”。主讲人袁志平老师从哲学三问着手，分别阐释了我们需要学习的党的十九届六中全会的主要内容。十九届六中全会是一个历史性和全局性的重大会议，也是一个里程碑和开创性的重大会议。全会对党的百年奋斗重大成就和历史经验作出的最全面、最系统、最权威、最深刻的总结。中国共产党从初创立50名党员到目前具有世界影响力的大党。党的百年奋斗，锻造了走在时代前列的中国共产党；党的百年奋斗，从根本上改变了中国人民的前途命运。我国人民在中国共产党的领导下，从站起来、富起来到强起来。展现了催人奋进的光明前景，自信、自强、守正、创新。中央八项规定，作为党员要清正廉明、风清气正。刀刃向内，以零忍容态度反腐败。

第三讲“面向2035，民办教育政策走向分析”。主讲人董圣足通过解读《民办教育促进法》，从我国民办教育发展态势及存在问题、面向2035民办教育的宏观政策走向、推进民办教育转型发展的策略思考三个方面进行解读。我们要匡正教育理念，为党育人，为国育才，三全育人，五育并举。不能把良心事业办成逐利产业。发展民办教育，扩大教育供给，增强教育选择，激发教育活力。在贤达学院2021年教学质量保障体系建设专题会议中，校领导对高质量发展进行了重点阐述。高质量发展的核心是培养高质量的人才，教学的核心是学生，学校一切工作应以学生为主体。我们只有不断加强工作责任心、努力为学生办事的耐心、乐于为学生付出的爱心，切实抓好学生的基础规范管理工作，高质量完成学工处等相关部门布置的各项工作指标，与任课教师保持密切联系，教、学、辅形成合力，尽力为社会培养合格人才。

叶冲：第一讲“贯彻党的教育方针-从诸多“首次”捕捉教育发展改革信号”。陆教授主要从正确认识世界教育的两大趋势：国际化和信息化；中国教育当前最紧迫的两大重任是教育公平及提升质量。以此拉开了“卓越教师素养与教学能力发展”讲座序幕。诸多“首次”包括：1.首次举行全国教育大会；2.首次宣布中国教育总体发展水平已进入世界中上行列；3.首次以党的总书记名义主持召开学校思想政治理论课教师座谈会；4.首次提出扎根中国大地办教育；5.首次提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”；6.首次从“四个第一”的高度对家庭教育做了深刻论述。那么，在多元文化交融的时代背景下，教育的使命价值研究有以下三个要点：1.教育促进人的幸福；2.教育联接人与社会；3.教育缔造世界和平。

第二讲“以史为鉴 开创未来 埋头苦干 勇毅前行-学习贯彻党的十九届六中全会精神”。袁教授提出，要用心学、用情讲、用力做，进一步提高政治站位，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻习近平法治思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，把学习贯彻党的十九届六中全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，掀起学习贯彻热潮。要深刻认识全会的重大意义，深刻把握党百年奋斗的重大成就，深刻理解党百年奋斗的历史意义，深刻领会党百年奋斗的历史经验，切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，把力量和智慧凝聚到落实全会提出的各项任务上来。要加强组织领导，结合实际抓好培训学习，把学习全会精神作为党组会、理论中心组、组织生活的重要内容，认真学习研究，营造良好氛围，推动全会精神入脑入心。要把学习贯彻全会精神同深化党史学习教育、推进队伍教育整顿结合起来，以学习贯彻“十九届六中全会精神”为动力，咬紧牙关、一鼓作气，全力以赴打好全年收官战。

第三讲“面向2035，民办教育政策走向”。董教授讲到，民办教育是教育事业的重要组成部分，我们身处在这个伟大的时代，必须要珍惜伟大的胜利和伟大的荣光，必须深入学习领会六中全会的丰富内涵和深远意义，精准对标党和国家对民办教育的新要求，深度契合人民群众对民办教育的新期待，切实提高政治站位，始终保持战略定位，牢固树立底线思维，在自我革新自我批评中不断开创民办教育发展的局面。党的十九届六中全会全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，吹响了全面建设社会主义现代化国家的冲锋号，为党带领人民创造新的历史伟业标定了历史方位、时代坐标和前进方向。我们要倍加珍惜党百年奋斗的宝贵经验。通过对党的十九届六中全会精神的学习，更加明确立足本职岗位，促进民办高校高质量发展意义重大，作为民办教育工作者一定要勇于承担使命职责，坚守为党育人，为国育才的担当和使命。不忘初心，走好新时代民办教育人赶考之路，将六中全会精神转化为推动学校事业发展的强大动力。

许月兰：第一讲“贯彻党的教育方针——从诸多“首次”捕捉教育发展改革信号”。听了陆建非教授的讲课，认识到国家对于教育是非常重视的。教育是良心工程，尽心尽力是一堂课，敷衍了事也是一堂课，在我从教的十多年中，常常遇到一个星期内同一内容反复给两个班级讲授的情况，不仅枯燥，最后一节课上下来真是精疲力竭，但每当我走上讲台，看到一双双等待和期许的目光时，内心就会响起一个声音:坚持下去，学生们在等待着你，用最饱满的精神上好这堂课!于是一个精神抖擞、激情饱满的自己再一次进入了工作状态，等下了课走出教室，累得一句话都不想说，但内心是无愧的。师者，授业解惑是其职责，传道是其神圣使命，教师不仅要讲授知识、技能，开启智慧，作为一名设计学科的教师，创新性与原创性是对学生最基本的要求，更要传播思想和精神，引导和培养学生树立正确的价值观、人生观、世界观。

第二讲“以史为鉴 开创未来 埋头苦干 勇毅前行——学习贯彻党的十九届六中全会精神”。袁志平老师深入解读了十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，让我认识到党史在新时期的新分法，深深感受到党的历史是最生动、最有说服力的教科书。袁老师通过图片与视频等描绘了一幅“百年征程波澜壮阔，百年奋斗成就辉煌”的画卷。本人作为一名人民教师也代表了中国一切有志青年，我们要站在民族生存发展的历史高度来认识党的先进性，自觉站在党旗下，接受党组织的教育和培养。作为一名教师我们要贯彻全会精神与巩固党史学习教育成果结合起来，进一步深化各种实践活动，围绕学校“十四五”规划实施与建设，推动十九届六中全会精神落地生根，推动学校高质量特色化教学发展。

第三讲“面向2035，民办教育政策走向分析”。通过学习认识到现在民办教育的政策导向具有教育不平衡不充分发展问题，面向2035年，上海政府将进一步落实分类管理要求，完善非营利性义务教育制度体系，深化育人方式改革，促进职业教育大改革大发展，加快独立学院转设步伐，积极鼓励培训产业发展，都是未来民办教育发展的趋势。作为一名从公办高校进入民办高校工作的教师，我深深感受到政府对民办高校的扶持力度，学校与时俱进，贯彻落实“十四五”规划，着力提高教育质量，促进教育公平，优化教育结构，进行教师梯队建设，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才。面向2035，在这个过程中我们教师也要利用好现在的优势，加强自身学习与提高，利用线上线下混合式教学等激发创新活力和促进研究成果转化等。

廖丹丹：第一讲“贯彻党的教育方针-从诸多“首次”捕捉教育发展改革信号”。在陆建非教授的讲述中，我明白了教育及教育改革的重要性，其对于国家发展的重要性。作为实践类设计学科的专职教师，与其他理论型授课教师有所区别，应对学校应用型本科的发展方向，结合学生职业需求，我们更要做到教育改革，让知识不再止于书本，让技能不再止表达，正因如此，我们会将课堂搬进户外，来到校园测绘，进入公园认树，遍走街道熟悉各种材料，让学生们更早的对于职业有初步认知，让教育不再止步于基础课堂。

第二讲“以史为鉴 开创未来 埋头苦干 勇毅前行——学习贯彻党的十九届六中全会精神”。党的十九届六中全会是在重要历史关头召开的一次具有重大历史意义的会议。文化是一个国家、一个民族的灵魂。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视文化建设，特别是把文化自信和道路自信、理论自信、制度自信并列为中国特色社会主义“四个自信”，紧紧围绕社会主义文化强国目标，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，推动文化建设取得重大历史性成就。我们的教育也是国家文化的重要组成部分，深入学习宣传贯彻落实党的十九届六中全会精神，课程思政要抓牢，把以学生为中心的思想植根心底、见诸行动，一件一件抓落实，一年接着一年干，我们就一定能汇聚起优化教学水平，提升教师能力，培养文化自信的新一代的磅礴力量，创造出不负党和人民的新答卷。

 第三讲“面向2035，民办教育政策走向分析”。为实施科教兴国战略，促进民办教育事业的健康发展，维护民办学校和受教育者的合法权益，根据宪法和教育法制定了《中华人民共和国民办教育促进法》，面向教育现代化2035宏伟战略乃至在更长的时间里,我们需要立足于当前,着眼于长远的强校战略.制定这一战略的目的在于,促使上海民办高等教育以敏锐的洞察力应对时代变革需要,具有更强的社会和市场发展适应能力;以更加灵活,高效,多样的办学模式和教育特色,更好地满足多元化需求;以独特的机制优势激发创新潜质,不断探索更有特色和吸引力的办学和教学模式,让民办高等教育更具生机与活力。

陆嘉蓉：第一讲陆建非教授十分详细地解读了《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。习近平总书记高度重视教育评价改革，作出一系列重要指示批示，特别是在2018年9月10日全国教育大会上进行了集中论述，明确提出健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，强调要坚决克服唯分数、唯升学、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向；对学校、教师、学生、教育工作的评价体系要改，坚决改变简单以考分排名评老师、以考试成绩评学生、以升学率评学校的导向和做法。我认为作为一名辅导员，要坚持立德树人的根本宗旨。评价学生，一方面要以德为先，树根立魂，以理想信念教育为根本，以社会主义核心价值观引领学生。另一方面要坚持以人的全面发展为标准评价学生，也就是以德智体美劳全面发展，以成为中国特色社会主义合格接班人和建设者为要求。从实际出发，做好高校学生的思想政治教育工作。

第二讲袁志平教授详细地梳理了十九届六中全会的精神，从哲学三问的角度，十九届六中全会讲了些什么？有什么新的内容？应该怎么学？聚焦全会决议。袁老师在讲座中讲到的历史事件令我印象深刻，官兵和百姓的对立和分裂，旧中国的羸弱和百姓生活的困苦。相比之下，新中国建国之初，消灭血吸虫病，送“瘟神”战役取得的重大战略成果，还有2020年的这场新冠疫情防控阻击战，充分说明了社会主义制度的优越性，新时代中国特色社会主义的重大胜利，关键是中国共产党的坚强领导，人民的生命有了保障。所有的史实说明了，必须坚持党的领导、坚持人民至上、坚持理论创新、坚持独立自主、坚持中国道路、坚持胸怀天下、坚持开拓创新、坚持敢于斗争、坚持统一战线、坚持自我革命。深入学习党的十九届六中全会精神，关键在行动，在平时做好自己的本职工作，时刻不忘肩负的使命，埋头苦干，勇毅前行。

第三讲董圣足教授讲到，进入新时代民办教育的发展有效地加快了教育现代化进程，主要表现在缓解财政压力、扩大教育供给、丰富教育生态、满足多元需求、推动终身学习和促进教育消费。可以发现，在新时代中国特色社会主义教育事业的发展过程中，民办教育发挥了非常重要的作用，历史功绩不可忽略。同时也要看到，在民办教育迅猛发展的过程中也暴露出许多问题，比如公益性不足损害教育公平和社会公共福利，过度强化应试教育对常规教育生态的冲击，集团化扩张办学引发资源掠夺及市场垄断。主要是由于教育发起人、主办人和投资人的身份不同，利益不同，使得教育者或多或少地忘却了教育的初衷，尤其是立德树人的根本使命。作为一名民办高校的教育工作者，我认为务必不忘初心，牢记使命，高等教育的根本宗旨是为党育人为国育才，做好高校学生的引路人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

陆玮：第一讲“贯彻党的教育方针——从诸多“首次”捕捉教育改革发展新信号”。陆建非书记从八个方面深入细致讲解了贯彻党的教育方针背景下我国教育改革的相关内容。在首次举行的全国教育大会中，对教师的描述中提到，要承担起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。站在民族复兴伟业即将实现的关键时刻，新时代的教师，其本职工作是传播知识，更进一步说，是传播思想，塑造生命的领路人。通过思想的碰撞、灵魂的塑造、知识的传承、意义的指引，创造一个个全新的“人”。当我们面对一个个鲜明的个体，就需要以仁爱之心，加以引导和培育，把他们塑造成为栋梁之才，充分地发挥他们的长处和闪光点。

第二讲“以史为鉴、开创未来、埋头苦干、勇毅前行——学习贯彻党的十九届六中全会精神”。袁志平老师细述了党的百年奋斗史和我国社会主义的发展之路，对党的十九届六中全会精神归纳提炼。其中提到了关于文化自信、道路自信、理论自信和制度自信并列为中国特色社会主义“四个自信”。文化自信是对文化的一种信心、信念，是一个国家、民族和政党对自身文化发展的坚定信念和信心，是发自内心的文化自信心和自豪感。在课程设置上，结合城市有机更新来营造社区生活，让学生了解并延续城市人文历史文脉，关注民生百态，表达上海这座人民城市的文化自信。

第三讲“面向2035，民办教育政策走向分析”。董圣足老师从民办教育的相关政策、发展趋势、党组织的责任等相关内容分析了民办教育的政策走向。随着我国民办教育市场规模不断扩大，民办学校在校生在各级教育中所占比重进一步提高。相对于公办学校而言，民办学校在资源配置、教学管理模式、课程体系设置等方面具有更强的自主权，应充分利用优势，打造独特的学校品牌，适应日益多样化的学生需求。作为一名艺术类的专业教师，我们的学生其实并不落后，尤其在创意思维表达方面。在教学科研之中思考，如何挖掘学生的潜力，如何结合我校的崇明区域优势，探寻一条独特的、属于贤达的课程研究之路。

陈莹莹：第一讲“贯彻党的教育方针-从诸多“首次”捕捉教育发展改革信号”。陆建非教授讲到，在首次全国教育大会上有文：教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。作为一名高校辅导员，开展大学生思想政治教育工作的一线工作者，承载着“培养什么人 怎样培养人 为谁培养人”的根本任务，应该坚守“立德树人”的根本使命，必须锲而不舍、一以贯之的高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断增强做为学生工作者的思想自觉、政治自觉和行动自觉，做新思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实践行者。

第二讲“以史为鉴 开创未来 埋头苦干 勇毅前行——学习贯彻党的十九届六中全会精神”。袁志平老师深入解读了十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，聚焦总结党的百年奋斗重大成就和历史经验。百年来，中国共产党紧紧依靠人民，攻坚克难，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。充分体现了党中央谋划未来的远见卓识和继往开来的历史担当，深刻指明了今后一个时期我国发展的指导方针、目标任务、战略举措，对于推动全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步，具有重大而深远的意义，也让我们的信心更加坚定，感到肩上的责任更加重大。作为新时代的辅导员，我将从十九届六中全会中汲取智慧力量，更好地踏上第二个百年奋斗的新征程，始终牢记“人民教师为人民”的初心使命，继续奋斗在学生工作一线。

第三讲“面向2035，民办教育政策走向分析”。董圣足教授讲到，40多年来，得益于国家教育制度创新所释放的空间，在全体民办教育人的共同努力下，我国民办教育从小到大，从少到多、从弱到强，走过了一条从“国家办学的补充”到从公办教育共同发展的道路，也以成为我国教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。 民办教育发展加快了教育现代化进程，但也存在公益性不足、孤过度强化应试教育、资源掠夺以及市场垄断等问题。建设高质量教育体系是当务之急，作为一名民办高校的辅导员，未来我也将在党中央的领导下，不忘初心，终身学习，为民办教育贡献属于自己的力量。

刘小倩：第一讲“贯彻党的教育方针——从诸多“首次”捕捉教育发展改革信号”。通过聆听陆建非同志的“贯彻党的教育方针——从诸多“首次”捕捉教育改革发展新信号”专题讲座，感触颇深。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚定不移坚持社会主义办学方向，作为教育工作者，要知道教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，要“让立德树人的教育理念融入学校教育体系”，办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

第二讲“以史为鉴 开创未来 埋头苦干 勇毅前行——学习贯彻党的十九届六中全会精神”。党的十九届六中全会是在我们党成立一百周年的重要历史时刻，在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头，召开的一次十分重要的会议。在新时代新征程上，我们要深刻领会“两个确立”的决定性意义，自觉把学习贯彻全会精神与深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯通起来，推动党的十九届六中全会精神转化为推动我区绿色高质量发展的生动实践。作为高校辅导员，坚持在教育的前线，做好思想教育，埋头苦干，做好引领者。

第三讲“面向2035，民办教育政策走向分析”。董圣足教授系统的分析了民办教育的政策走向，更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。明确了推进教育现代化的基本原则：坚持党的领导、坚持中国特色、坚持优先发展、坚持服务人民、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，贯穿到教育改革发展全过程，落实到教育现代化各领域各环节。以习近平新时代中国特色社会主义思想武装教育战线，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校，加强高等学校思想政治教育。

祝立婷：第一讲“贯彻党的教育方针——从诸多“首次”捕捉教育发展改革信号”。通过学习陆建非老师的讲座我了解到了几个对于我国教育发展较为重要的几个“首次”。在讲座中陆老师提到了：首次举行全国教育大会、首次宣布中国教育总体发展水平已进入世界中上之列、首次以党的总书记名义主持召开学校思想政治理论课教师座谈会、首次提出扎根中国大地办教育、首次提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”、首次从“四个第一”的高度对家庭教育做了深刻论述、首次以中央和国务院的名义推出《深化新时代教育评价改革总体方案》。作为我国教育事业中的一份子，我意识到自己需要强化提高自己的专业能力，积极地学习主动承担工作任务。积极地为国家的教育发展贡献自己的一点力量。

第二讲“以史为鉴 开创未来 埋头苦干 勇毅前行——学习贯彻党的十九届六中全会精神”。袁志平老师从党的百年奋斗从根本上改变了中国人民的前途命运、开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路、锻造了走在时代前列的中国共产党三个方面进行了详细的阐述，作为高校辅导员我们要严格遵守新形势下党内政治生活的若干准则，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，在工作生活中要用于接受挑战趋利避害奋勇前进。

第三讲“面向2035，民办教育政策走向分析”。通过学习董圣足老师的讲座，我了解到民办教育发展加快了教育现代化的进程。但是民办教育还依旧存在公益性不足损害教育公平和社会公共福利、过度强化应试教育对常规教育生态的冲击、集团化扩张办学引发资源掠夺及市场垄断等问题。党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的建议》，对未来的一个时期的改革发展做出了新壁画，制定了新蓝图。作为一名高校辅导员，我们要努力提升自己的业务能力，为国家能够培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献一份自己的力量。

任立卓：第一讲“贯彻党的教育方针-从诸多“首次”捕捉教育发展改革信号”。听了陆建非党委书记的讲座，我发现坚持高等教育，就要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚定不移坚持社会主义办学方向，擦亮马克思主义的鲜亮底色，始终把立德树人作为根本任务，坚持把思想政治工作贯穿于学校教育管理服务全过程，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。抓住人才培养“根本点”。习近平总书记强调，培养什么人，是教育的首要问题。只要我们在培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效，就能在世界上有地位、有话语权。因此，要始终遵循教育规律和人才成长规律，加强高水平人才培养体系建设，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的优秀人才。 作为教师的我们义不容辞。

第二讲“以史为鉴 开创未来 埋头苦干 勇毅前行-学习贯彻党的十九届六中全会精神”。党的十九届六中全会，是在我们党百年华诞的重要时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点上召开的一次具有重大历史意义的会议。一定要以高度的政治责任感和历史使命感，把学习好、宣传好、贯彻好党的十九届六中全会精神，作为当前和今后一个时期的重大政治任务，与学习贯彻省第十二次党代会精神紧密结合起来，与抓好当前各项工作紧密结合起来，用心用情学深悟透，走深走实真抓实干，切实把思想和行动统一到全会和习近平总书记重要讲话精神上来。 要继承发扬伟大的建党精神、脱贫攻坚精神，坚持解放思想的理论品格，坚持实事求是的思想路线，坚持真抓实干的优良作风，坚持久久为功的价值追求，切实把忠诚注入血液里、融进事业中、写在大地上，真正做到政治过硬、本领过硬、作风过硬。

第三讲“面向2035，民办教育政策走向分析”。《中国教育现代化2035》提出了八个教育现代化基本理念，落实到办学和教育教学实践中，最根本的是，一切从“人”的发展出发、面向每一名学生。持个性化学习和合作学习是教育技术革命的核心价值。线上线下融合不是简单的教学过程信息化，不是仅仅播放电子课件、用电子白板和Pad教学，而是整个学习模式的创新。要统筹考虑全部教育教学内容，分清哪些内容线上学习效率更高，哪些更适合在线下组织，怎样弥补线上学习的缺陷，怎样对学习进行激励、监督和评价。更为重要的是，要以支持个性化学习、合作学习为核心，实现教学模式再造。应通过流程再造，借助软件，改变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的教学，围绕不同学生的认知水平、认知特点组织学习。把发挥学生创造性和合作学习结合起来，带来的挑战实际上要远远大于信息技术本身的冲击。面向2035，首先需要一场学校理念上的深刻转变，回归育人初心、回归教育常识，以凝聚创造未来教育的共识。

高瑞：第一讲“贯彻党的教育方针——从诸多“首次”捕捉教育发展改革信号”。陆建非教授以教育为主题，从历史的发展脉络到近期的热点分析，视野开阔，内涵丰富；作为一名辅导员，我们应该结合自身经历，“零距离”地和学生交流互动，既有理论阐释，又要有很强的实践性，激发学生的学习积极性，给同学们献上丰盛的思政营养大餐。

第二讲“以史为鉴 开创未来 埋头苦干 勇毅前行——学习贯彻党的十九届六中全会精神”。袁志平老师深入解读了十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。2021年11月8日至11日我们党的十九届六中全会在北京召开，作为一名民办高校辅导员，我们要始终贯彻十九届六中全会精神，要坚定理想信念，不忘育人初心，增强全心全意为人民服务的大局意识，努力提高个人的工作效率。在今后的工作中，我将结合学校实际，教育好每一个学生，让家长满意，让学校放心。真正将总书记提出立德树人的神圣使命，落实到自己的实际工作中去，为党和人民真正交上一份满意的答卷。

第三讲“面向2035，民办教育政策走向分析”。董圣足老师讲到，“未来10——20年，是中国教育改革发展的重要战略机遇期”中国民办教育不能单靠外来经验的输入，不能简单照搬西方国家的办学模式。中国民办教育要深深扎根中国大地，在国际化的进程中始终坚持中国本位。他认为，民办教育现代化的归属是服务人民，民办教育改革发展要充分反映人民新期盼，着力解决人民群众最关系、最直接、最现实的教育利益问题。作为民办高校的一名辅导员，我一定要勇于承担使命职责，坚守为党育人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。